Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя школа №71"
О школе
Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.
Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы с системой дополнительного образования.
Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы.
История школы
Школа №71 в Дзержинске начала работу 1 сентября 1969 года. В апреле того года в строящуюся школу директором был назначен Василий Николаевич Стукалин.
Некоторые этапы истории школы:
- В конце 1969–1970 учебного года школа уже вмещала 1046 учеников.
- В 1975 году Стукалина на посту директора сменила Людмила Алексеевна Червякова.
- В 1985 году школу возглавил Станислав Михайлович Житков, который проработал в должности директора всего 4 года.
- Более 20 лет бессменным директором была Ирина Ивановна Удалова.
- В 1981 году в школе открылся музей 45-го зенитно-прожекторного полка.
- В 1972 году в школу пришла работать учитель немецкого языка Александра Арсентьевна Щербакова.
Среди выпускников школы есть известные и успешные люди, например, генеральный директор ООО «Тосол-Синтез» Валерий Геннадьевич Артамонов.
С 12 мая 2020 года директором школы является Царева Надежда Владимировна.
Образование и формы обучения
Очная форма обучения
Программа развития
Название программы: "Современная школа - успешное будущее"
Цели программы развития: Совершенствование образовательного пространства, создание необходимых условий для получения каждым обучающимся качественного конкурентно способного образования, обеспечивающего его профессиональный успех в современном мире, с учетом потребностей социума.
Задачи программы развития:
1 Повышение конкурентоспособности образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие Школы, а также за счет обновления материально-технической базы Школы;
2.Создание условий для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей и детей с ОВЗ, модернизации инфраструктуры отделения дополнительного образования детей;
3. Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры Школы путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней;
4.Обеспечение непрерывного характера профессионально-личностного развития педагогических кадров путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников;
5.Создание условий для повышения компетентности родителей, обучающихся в вопросах образования и воспитания будущих граждан Российской Федерации; 6.Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем развития добровольчества (волонтерства), реализации талантов и способностей, обучающихся в формате общественных инициатив и проектов.
Фотографии
